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人教版四年级下册语文小珊迪教学设计及反思

2018-11-21 15:55 | 发布人: 21jy_482330651 | 阅读: 569 |

人教版四年级下册语文《小珊迪》优秀教学设计内容:

12 小珊迪 教案

教学要求:

1、学习小珊迪诚实、善良的品质。

2、继续练习给课文分段,学习归纳段落大意的方法。

3、学会本课生字,读懂重点句。

4、练习复述课文。

教学重点、难点:

了解小珊迪的美好品质,学习归纳段意。

教具准备:投影片

教学时间:二课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课。

英国有个城市叫爱丁堡,那里有个男孩叫小珊迪。(板书课题)他是个怎样的孩子呢?学了这课后,我们就会知道了。

二、初读课文。

自读课文,要求读准字音,画出时间、地点、人物,想想课文主要讲了一个什么故事?

三、指名读课文,注意纠正字音。

四、练习给课文分段。

1、默读全文,标出自然段。

2、讨论:课文中讲的是什么事?开始怎样?后来怎样?结果怎样?

3、根据事情的发展顺序给课文分段。

五、讲读第一段。

1、指名读。

2、小珊迪是什么样子的呢?他为什么要卖火柴?边读边理解句子,有感情朗读。

3、小珊迪是怎样请求“我”买火柴的?请求了几次?理解“乞求”,说明生活的辛酸。

4、“纠缠”是什么意思?本课指什么?

5、小珊迪拿了一先令很久不回来,“我”是怎样想的?“断定他不是那种人”中的“那种人”是什么样的人?我根据什么断定小珊迪不是那种人?

6、练习朗读第一段。

六、讲读第二段。

1、小珊迪在什么情况下被撞倒的?

2、小珊迪被轧断双腿,受了重伤,需要用钱,而他仍不忘叫弟弟给“我”送找回的零钱,从中可以看出他是个怎样的孩子?

3、我跟小利比来看望珊迪,他躺在床上,心里最挂念的是谁?从中可以看出小珊迪是个怎样的孩子?

4、当我答应永远照顾小利比时,珊迪的表情怎样,说明了什么?

5、分角色,有感情地朗读课文。

七、讲读第三段。

1、指名读第三段。

2、“谁读了这个故事不受感动呢?”是什么样意思?换个说法怎么说?

3、讨论读后最受感动的是什么?

第二课时

一、练习归纳段落大意。

1、以第一段为例指导。

1)指名说第一段讲了哪些内容。

2)把主要内容找出来,合并在一起,连成句子说一说。

3)小结:这就是第一段的主要内容,也就是这段的段落大意。

2、练习归纳第二段段意。

3、练习归纳第三段段意。

1)第三段只有两句话,其中哪一句是主要的?

2)小结:第二句就是这一段的段落大意。选择重点句也是归纳段意的一种方法。

4、指名说三段的段意。

二、复述课文。

1、说出故事的主要内容,不太主要的可少讲一点。

2、用自己的话说,不要背课文。

3、尽量用课文中的好句子。

4、同桌交流复述。

5、指名复述,同学评议。

三、学习生字。

1、检查生字读音。

2、引导学生分析识记字形。

四、抄写“读读写写”中的词语,每个抄写两遍。

板书设计:

卖火柴

换零钱贫穷不贪钱诚实

还零钱

小珊迪挂念弟弟临死关心别人善良

注目致谢

揭露资本主义制度的罪恶

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人教版四年级下册语文小珊迪教学设计及反思

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